만 2세 12명 2학기 영아 발달평가

 

만 2세 12명 2학기 영아 발달평가

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설명 : 2학기 영아 발달평가 담임 원장 영아명 000 생년월일 년 월 일 (만2세) 영 역 발 달 상 황 기본생활 식사 시간이 되면 “밥 먹자”라는 말에 스스로 자리에 앉는다. 숟가락을 능숙하게 잡고 밥을 떠 입에 넣으며, 입가에 묻은 음식은 손으로 닦는다. 물을 마실 때는 컵을 한 손으로 들고 조심스럽게 마신다. 낮잠 시간에는 스스로 이불을 펴고 누우며, 교사가 조용히 하자고 하면 고개를 끄덕이며 눈을 감는다. 신체운동 교실 안을 달리며 장애물을 피하고, 방향을 바꿀 때에도 안정된 균형을 유지한다. 낮은 계단을 오르내릴 때 손잡이를 잡지 않아도 스스로 오르며, 공을 던지거나 발로 차서 멀리 보내는 활동을 즐긴다. 작은 블록을 쌓을 때 손끝 조절이 정교하며, 무너뜨리며 즐거워한다. 의사소통 교사가 “무엇을 하고 싶어?”라고 묻자 “책 볼래”라고 또박또박 대답한다. 그림책 속 강아지를 보며 “멍멍이 자요”라고 말하며, 간단한 문장으로 표현을 이어간다. “정리하자”라는 말에 스스로 장난감을 상자에 넣으며 “다 했어요”라고 말한다. 교사와의 대화 중 눈을 마주치며 이야기한다. 사회관계 친구가 다가오면 미소를 지으며 “같이 놀자”라고 말한다. 장난감을 나누어주며 함께 놀이하는 모습을 보이고, 친구가 울면 다가가 등을 토닥이며 “괜찮아?”라고 말한다. 교사가 부르면 즉시 다가와 손을 잡고, “고마워요”라는 말을 듣고 “네”라고 대답하며 웃는다. 예술경험 음악이 들리면 스스로 손뼉을 치거나 몸을 흔들며 리듬을 탄다. 북을 두드리거나 탬버린을 흔들며 소리를 즐기고, 노래를 따라 흥얼거린다. 크레용을 들고 종이에 선을 긋거나 동그라미를 그리며 색깔 변화를 관찰한다. 교사가 불빛을 비추면 눈을 반짝이며 “예쁘다”라고 말한다. 자연탐구 물놀이 활동에서 컵으로 물을 떠 다른 컵에 옮기며 반복한다. 물이 넘치면 “넘쳤다!”라고 말하며 웃고, 바람이 불면 “바람 불어요”라며 손을 흔든다. 실외에서 잔디를 손으로 만지며 “부드러워”라고 말하고, 떨어진 낙엽을 주워 관찰하며 “이건 노란색이야”라고 말한다. 종합의견 스스로 생활습관을 익히며 기본적인 자조 능력이 향상되고 있다. 또래와의 관계에서 배려와 협동이 자연스럽게 나타나고, 언어 표현이 풍부해져 의사소통이 활발하다. 신체 조절 능력이 발달하여 다양한 움직임을 시도하고, 예술적·자연적 자극에도 적극적으로 반응하며 탐색하려는 태도를 보인다.

2학기 영아 발달평가 담임 원장 영아명 000 생년월일 년 월 일 (만2세) 영 역 발 달 상 황 기본생활 식사 시간이 되면 “밥 먹자”라는 말에 스스로 자리에 앉는다. 숟가락을 능숙하게 잡고 밥을 떠 입에 넣으며, 입가에 묻은 음식은 손으로 닦는다. 물을 마실 때는 컵을 한 손으로 들고 조심스럽게 마신다. 낮잠 시간에는 스스로 이불을 펴고 누우며, 교사가 조용히 하자고 하면 고개를 끄덕이며 눈을 감는다. 신체운동 교실 안을 달리며 장애물을 피하고, 방향을 바꿀 때에도 안정된 균형을 유지한다. 낮은 계단을 오르내릴 때 손잡이를 잡지 않아도 스스로 오르며, 공을 던지거나 발로 차서 멀리 보내는 활동을 즐긴다. 작은 블록을 쌓을 때 손끝 조절이 정교하며, 무너뜨리며 즐거워한다. 의사소통 교사가 “무엇을 하고 싶어?”라고 묻자 “책 볼래”라고 또박또박 대답한다. 그림책 속 강아지를 보며 “멍멍이 자요”라고 말하며, 간단한 문장으로 표현을 이어간다. “정리하자”라는 말에 스스로 장난감을 상자에 넣으며 “다 했어요”라고 말한다. 교사와의 대화 중 눈을 마주치며 이야기한다. 사회관계 친구가 다가오면 미소를 지으며 “같이 놀자”라고 말한다. 장난감을 나누어주며 함께 놀이하는 모습을 보이고, 친구가 울면 다가가 등을 토닥이며 “괜찮아?”라고 말한다. 교사가 부르면 즉시 다가와 손을 잡고, “고마워요”라는 말을 듣고 “네”라고 대답하며 웃는다. 예술경험 음악이 들리면 스스로 손뼉을 치거나 몸을 흔들며 리듬을 탄다. 북을 두드리거나 탬버린을 흔들며 소리를 즐기고, 노래를 따라 흥얼거린다. 크레용을 들고 종이에 선을 긋거나 동그라미를 그리며 색깔 변화를 관찰한다. 교사가 불빛을 비추면 눈을 반짝이며 “예쁘다”라고 말한다. 자연탐구 물놀이 활동에서 컵으로 물을 떠 다른 컵에 옮기며 반복한다. 물이 넘치면 “넘쳤다!”라고 말하며 웃고, 바람이 불면 “바람 불어요”라며 손을 흔든다. 실외에서 잔디를 손으로 만지며 “부드러워”라고 말하고, 떨어진 낙엽을 주워 관찰하며 “이건 노란색이야”라고 말한다. 종합의견 스스로 생활습관을 익히며 기본적인 자조 능력이 향상되고 있다. 또래와의 관계에서 배려와 협동이 자연스럽게 나타나고, 언어 표현이 풍부해져 의사소통이 활발하다. 신체 조절 능력이 발달하여 다양한 움직임을 시도하고, 예술적·자연적 자극에도 적극적으로 반응하며 탐색하려는 태도를 보인다.

출처 : 해피레포트 자료실