관찰일지] 만 1세 1학기와 2학기 연계 11명 /현장적용/실제 사례/현직교사

 

관찰일지] 만 1세 1학기와 2학기 연계 11명 /현장적용/실제 사례/현직교사

만 1세 1학기 2학기 관찰일지 11.hwp

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설명 : 관찰일지] 만 1세 1학기와 2학기 연계 11명 /현장적용/실제 사례/현직교사 2학기 영아 관찰일지 교사 원장 이름 000 성별 0 생년월일 년 월 일(만 1세) 표준보육과정 관련영역 관찰일 관찰내용 기본생활 / 놀이 전 교실 입구 쪽에 놓인 개인 외출용 가방을 본 00이는 가방이 놓인 위치를 바라보다 천천히 다가가 손으로 가방 손잡이를 잡아 들어 올린다. 가방을 바닥에 내려놓고 손으로 겉면을 쓸어내리며 표면의 느낌을 살핀다. 지퍼 부분을 손끝으로 만지며 열고 닫히는 부분을 유심히 바라본다. 가방을 다시 들어 방향을 바꾸어 놓고 안쪽을 들여다보며 고개를 숙였다가 든다. 가방 옆에 놓인 개인 물품을 잠시 바라본다. 가방이 정리된 상태를 한동안 바라보며 그 자리에 서서 주변을 천천히 살핀다. 신체운동 / 교실 한가운데에 놓인 낮은 계단 매트를 본 00이는 매트 앞에 서서 위아래로 이어진 구조를 내려다본다. 한 발을 올려 매트 위에 올라선 뒤 다른 발도 올리며 몸을 앞으로 기울여 균형을 잡는다. 매트 위를 따라 천천히 이동하며 발의 위치를 조정한다. 중간 지점에서 잠시 멈춰 아래를 내려다본 뒤 다시 이동을 이어간다. 끝부분에 이르러 몸을 낮추어 앉은 뒤 손으로 바닥을 짚으며 내려온다. 내려온 후 매트 주변을 걸으며 손으로 표면을 여러 번 만진다. 의사소통 / 놀이 중 교실에서 다른 아이의 이름이 불리는 소리가 들리자 00이는 고개를 들어 소리가 나는 방향을 바라본다. 손에 들고 있던 장난감을 들어 올리며 짧은 소리를 내어 반응한다. 소리를 내는 동안 장난감을 눈앞에서 흔들며 소리와 움직임을 함께 바라본다. 교사가 가까이 와서 말을 건네자 교사의 얼굴을 바라보며 같은 소리를 이어서 낸다. 교사의 입 움직임을 한동안 바라보다 다시 소리를 내며 손을 뻗는다. 교사와 장난감을 번갈아 바라보며 소리를 내는 모습이 계속된다. 사회관계 / 또래가 바닥에서 자동차를 굴리며 놀이하는 모습을 일정한 거리에서 바라보다 천천히 가까이 이동한다. 자동차가 굴러가는 방향과 속도를 눈으로 따라간다. 바닥에 멈춘 자동차 하나를 집어 들고 또래 옆에 선다. 자동차를 바닥에 내려놓고 또래가 다시 굴리는 모습을 바라본다. 또래의 얼굴을 잠시 바라본 뒤 다시 자동차가 있는 쪽으로 시선을 옮긴다. 같은 공간에 머물다 몸을 돌려 다른 놀이 영역으로 이동한다. 예술경험 / 교실 바닥에 놓인 다양한 크기의 상자를 본 00이는 상자 가까이 다가가 손으로 상자 겉면을 두드려 본다. 상자 위에 손바닥을 올려놓고 문지르며 재질의 차이를 느끼는 듯한 모습을 보인다. 작은 상자를 큰 상자 위에 올려놓고 쌓인 모습을 바라본다. 다시 상자를 내려 바닥에 놓고 위치를 바꾼다. 상자 안쪽을 들여다보며 고개를 숙였다가 든다. 상자들이 놓인 상태를 한동안 바라본다 자연탐구 / 교실 창가에 놓인 작은 돌과 조약돌이 담긴 통을 본 00이는 가까이 다가가 통 안을 들여다보며 여러 개의 돌을 바라본다. 돌 하나를 집어 들어 손바닥 위에 올려놓고 표면과 무게를 느끼는 듯한 모습을 보인다. 돌을 바닥에 내려놓고 손으로 굴려 위치가 바뀌는 모습을 살핀다. 다시 다른 돌을 집어 모양과 크기를 비교하듯 바라본다. 창문을 통해 들어오는 빛 아래에서 돌의 색을 살핀다. 돌과 통을 번갈아 바라보며 같은 자리에 머문다. 종합해석 가방과 외출 물품을 만지며 생활 흐름 속 물건의 기능과 위치를 인식한다. 신체 활동에서는 계단 매트를 활용해 오르내리며 이동과 균형을 반복적으로 경험한다. 이름이나 소리에 반응해 발성을 이어가며 사람과의 상호작용을 시도한다. 또래의 자동차 놀이를 관찰한 뒤 같은 공간에서 활동을 공유한다. 상자를 쌓고 옮기며 형태 변화와 공간 구성을 탐색하는 예술 경험이 나타난다. 다양한 돌의 모양과 색을 살피며 자연 요소에 대한 탐색이 이루어진다.

2학기 영아 관찰일지 교사 원장 이름 000 성별 0 생년월일 년 월 일(만 1세) 표준보육과정 관련영역 관찰일 관찰내용 기본생활 / 놀이 전 교실 입구 쪽에 놓인 개인 외출용 가방을 본 00이는 가방이 놓인 위치를 바라보다 천천히 다가가 손으로 가방 손잡이를 잡아 들어 올린다. 가방을 바닥에 내려놓고 손으로 겉면을 쓸어내리며 표면의 느낌을 살핀다. 지퍼 부분을 손끝으로 만지며 열고 닫히는 부분을 유심히 바라본다. 가방을 다시 들어 방향을 바꾸어 놓고 안쪽을 들여다보며 고개를 숙였다가 든다. 가방 옆에 놓인 개인 물품을 잠시 바라본다. 가방이 정리된 상태를 한동안 바라보며 그 자리에 서서 주변을 천천히 살핀다. 신체운동 / 교실 한가운데에 놓인 낮은 계단 매트를 본 00이는 매트 앞에 서서 위아래로 이어진 구조를 내려다본다. 한 발을 올려 매트 위에 올라선 뒤 다른 발도 올리며 몸을 앞으로 기울여 균형을 잡는다. 매트 위를 따라 천천히 이동하며 발의 위치를 조정한다. 중간 지점에서 잠시 멈춰 아래를 내려다본 뒤 다시 이동을 이어간다. 끝부분에 이르러 몸을 낮추어 앉은 뒤 손으로 바닥을 짚으며 내려온다. 내려온 후 매트 주변을 걸으며 손으로 표면을 여러 번 만진다. 의사소통 / 놀이 중 교실에서 다른 아이의 이름이 불리는 소리가 들리자 00이는 고개를 들어 소리가 나는 방향을 바라본다. 손에 들고 있던 장난감을 들어 올리며 짧은 소리를 내어 반응한다. 소리를 내는 동안 장난감을 눈앞에서 흔들며 소리와 움직임을 함께 바라본다. 교사가 가까이 와서 말을 건네자 교사의 얼굴을 바라보며 같은 소리를 이어서 낸다. 교사의 입 움직임을 한동안 바라보다 다시 소리를 내며 손을 뻗는다. 교사와 장난감을 번갈아 바라보며 소리를 내는 모습이 계속된다. 사회관계 / 또래가 바닥에서 자동차를 굴리며 놀이하는 모습을 일정한 거리에서 바라보다 천천히 가까이 이동한다. 자동차가 굴러가는 방향과 속도를 눈으로 따라간다. 바닥에 멈춘 자동차 하나를 집어 들고 또래 옆에 선다. 자동차를 바닥에 내려놓고 또래가 다시 굴리는 모습을 바라본다. 또래의 얼굴을 잠시 바라본 뒤 다시 자동차가 있는 쪽으로 시선을 옮긴다. 같은 공간에 머물다 몸을 돌려 다른 놀이 영역으로 이동한다. 예술경험 / 교실 바닥에 놓인 다양한 크기의 상자를 본 00이는 상자 가까이 다가가 손으로 상자 겉면을 두드려 본다. 상자 위에 손바닥을 올려놓고 문지르며 재질의 차이를 느끼는 듯한 모습을 보인다. 작은 상자를 큰 상자 위에 올려놓고 쌓인 모습을 바라본다. 다시 상자를 내려 바닥에 놓고 위치를 바꾼다. 상자 안쪽을 들여다보며 고개를 숙였다가 든다. 상자들이 놓인 상태를 한동안 바라본다 자연탐구 / 교실 창가에 놓인 작은 돌과 조약돌이 담긴 통을 본 00이는 가까이 다가가 통 안을 들여다보며 여러 개의 돌을 바라본다. 돌 하나를 집어 들어 손바닥 위에 올려놓고 표면과 무게를 느끼는 듯한 모습을 보인다. 돌을 바닥에 내려놓고 손으로 굴려 위치가 바뀌는 모습을 살핀다. 다시 다른 돌을 집어 모양과 크기를 비교하듯 바라본다. 창문을 통해 들어오는 빛 아래에서 돌의 색을 살핀다. 돌과 통을 번갈아 바라보며 같은 자리에 머문다. 종합해석 가방과 외출 물품을 만지며 생활 흐름 속 물건의 기능과 위치를 인식한다. 신체 활동에서는 계단 매트를 활용해 오르내리며 이동과 균형을 반복적으로 경험한다. 이름이나 소리에 반응해 발성을 이어가며 사람과의 상호작용을 시도한다. 또래의 자동차 놀이를 관찰한 뒤 같은 공간에서 활동을 공유한다. 상자를 쌓고 옮기며 형태 변화와 공간 구성을 탐색하는 예술 경험이 나타난다. 다양한 돌의 모양과 색을 살피며 자연 요소에 대한 탐색이 이루어진다.

출처 : 해피레포트 자료실