만 3세 유아 20명 1·2학기 발달평가 – 학기별 성장 비교 · 개별화 서술

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만 3세 유아 20명 1·2학기 발달평가 – 학기별 성장 비교 · 개별화 서술

만 3세 20명 1학기와 2학기 발.hwp

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설명 : 만3세 1학기·2학기 발달평가 20명 (연계형 평가자료) 본 자료는 만 3세 유아 20명의 1학기와 2학기 발달평가를 연계하여 구성한 연간 평가 통합 자료입니다. 만 3세는 언어 표현과 또래 관계, 자기조절 능력이 빠르게 확장되는 시기로, 본 자료는 두 학기의 변화를 비교할 수 있도록 놀이 참여, 의사소통, 사회성, 신체활동, 탐구·표현 영역을 중심으로 성장 흐름을 정리하였습니다. 유아 20명 전원 성향·발달 속도·강점이 서로 다르게 구성 1학기와 2학기의 변화가 자연스럽게 이어지도록 서술 신체운동, 의사소통, 사회관계, 예술경험, 자연탐구 영역이 학기별로 구체적으로 비교·정리됨 문장과 표현의 반복 없이 개별 유아의 특징이 드러나는 평가 방식 학기말, 연간 평가, 학부모 상담 자료로 바로 활용 가능 만 3세 유아 20명 1학기 발달평가 2학기 발달평가 유아별 종합의견 및 향후 지도 방향 만 3세반 연간 발달평가를 한 번에 정리 1학기와 2학기의 성장 변화를 체계적으로 비교 실제 현장에 바로 사용할 수 있는 정리된 평가 자료 본 자료는 만 3세 유아반 운영 흐름을 반영하여 구성한 연간 발달평가 통합 자료입니다.

유아 1학기 발달평가 담임 원장 반 이름 000 생년월일 년 월 일 (만 3세) 관련영역 발달내용 신체건강운동 놀이를 시작할 때 주변의 공간과 교구 배치를 살피며 이동할 방향을 스스로 선택한다. 실내외 활동에서 걷기와 달리기를 자연스럽게 전환하며 속도를 상황에 맞게 조절한다. 바닥에 놓인 표시나 교구를 인식하고 피해 가거나 멈추는 동작을 시도한다. 공을 굴리거나 던질 때 시선을 목표에 두고 팔의 움직임을 조절하려는 모습이 보인다. 낮은 구조물을 오를 때 손으로 몸을 지지하며 발을 차례대로 옮긴다. 신체 활동을 통해 균형 유지와 공간 조절 능력이 점차 안정되고 있다. 의사소통 일상생활과 놀이 상황에서 자신의 요구와 생각을 문장으로 표현하려는 모습이 꾸준히 나타난다. 교사의 질문을 듣고 상황에 맞는 말로 자신의 경험을 이야기한다. 놀이 중 친구에게 필요한 물건이나 역할을 말로 설명하는 행동이 관찰된다. 그림책을 보며 장면 속 상황을 자신의 말로 풀어 이야기한다. 또래의 말을 듣고 고개를 끄덕이거나 간단한 말로 반응하며 대화를 이어간다. 언어를 통해 경험과 생각을 나누는 의사소통 능력이 점차 확장되고 있다. 사회관계 또래와 함께 놀이를 시작하며 같은 활동을 자연스럽게 이어간다. 놀이 중 장난감을 함께 사용하거나 순서를 정해 번갈아 참여하는 모습을 보인다. 자신의 차례를 기다리며 다른 친구의 행동을 관찰한다. 갈등 상황에서는 교사의 안내를 듣고 행동을 조절하려는 반응이 나타난다. 익숙한 교사에게 다가가 감정이나 요구를 표현하며 정서적 안정을 찾는다. 사람과의 관계 속에서 협력과 조절을 경험하며 사회적 관계가 형성되고 있다. 예술경험 음악이 들리면 리듬에 맞춰 몸을 흔들거나 손뼉을 치며 활동에 참여한다. 미술 활동에서 다양한 색의 재료를 선택해 종이를 채우는 것을 즐긴다. 선과 형태를 반복적으로 표현하며 자신의 느낌을 나타낸다. 노래를 들으며 멜로디를 따라 소리를 내거나 가사를 흉내 낸다. 표현 재료를 바꾸어 사용하며 새로운 표현 방식을 시도한다. 예술 활동을 통해 감정과 생각을 자유롭게 드러내고 있다. 자연탐구 블록이나 교구를 배열하며 크기와 모양의 차이를 비교한다. 쌓은 구조물이 무너질 때 다시 시도하며 결과의 변화를 관찰한다. 놀이 중 물체가 굴러가거나 위치가 바뀌는 과정을 끝까지 바라본다. 물이나 모래 놀이에서 담는 양을 달리하며 변화를 경험한다. 주변 사물을 만지며 촉감과 무게의 차이에 반응한다. 탐색 활동을 통해 사물의 특성과 변화를 경험하고 있다. 종합의견 1학기 동안 놀이와 활동에 안정적으로 참여하며 자신의 행동을 점차 조절하고 있다. 언어 표현이 확장되어 자신의 생각과 요구를 말로 전달하려는 모습이 꾸준히 나타난다. 또래와의 놀이 속에서 기다림과 협력을 경험하며 사회적 관계가 형성되고 있다. 예술 활동과 탐색 놀이를 통해 감정과 호기심을 자연스럽게 표현하고 있다. 앞으로는 소집단 놀이와 역할 놀이를 통해 또래와의 상호작용 경험을 더욱 풍부하게 할 계획이다. 또한 일상 속 질문과 대화를 통해 사고력과 언어 표현이 자연스럽게 심화될 수 있도록 지속적으로 지원하고자 한다.

출처 : 해피레포트 자료실

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