실제 일상 관찰일지- 만 2세 12명 1학기 관찰일지와 해석/평가제 현장 적용

 

실제 일상 관찰일지- 만 2세 12명 1학기 관찰일지와 해석/평가제 현장 적용

실제일상관찰 작성 만 2세 12명 1.hwp

해당 자료는 해피레포트 유료 결제 후 열람 가능하며, 세일즈 링크를 통한 구매시 작성자에게 수수료가 지급됩니다.

분량 : 12 페이지 /hwp 파일

설명 : 1학기 영아 관찰일지 교사 원장 이름 000 성별 0 생년월일 년 월 일(만 1세) 표준보육과정 관련영역 관찰일 관찰내용 기본생활 / 점심 식사 시간이 되어 식탁 의자에 앉자 교사가 앞치마를 해 주는 동안 몸을 좌우로 움직이며 식판 위에 놓인 반찬을 바라보다가 손을 뻗어 밥을 손가락으로 집어 들어 입에 넣었고 밥알이 손에 붙자 손가락을 입안에 넣어 혀로 떼어 먹은 뒤 다시 손을 식판 위에 올려 다른 반찬을 만지며 손가락으로 눌러 보았으며 교사가 숟가락을 쥐어 주자 손으로 잡은 채 밥을 뜨려 하다가 밥이 흘러내리자 손으로 다시 모아 입에 넣었고 물컵을 입에 대 주자 두 손으로 컵을 잡고 입술을 대어 마신 뒤 컵을 내려놓으며 입술 주변을 손등으로 문지르는 모습을 보였다. 신체운동 / 실내 놀이 시간에 매트 위를 걷던 ㅇㅇ이는 앞에 놓인 작은 공을 발견하고 걸음을 멈춘 뒤 발끝으로 공을 건드려 움직이게 하였고 공이 굴러가자 따라 걸으며 손으로 집어 들었다가 다시 바닥에 놓고 손바닥으로 밀어 움직이게 하였으며 방향을 바꾸어 걸으며 공을 쫓아가다가 몸을 숙여 집어 들고 일어서기를 반복하였고 매트와 바닥의 경계 부분을 넘을 때 발을 높이 들어 올려 디딘 뒤 균형을 잡으며 천천히 걸어 이동하는 모습을 보였다. 의사소통 / 자유놀이 중 교사가 장난감을 정리하며 이름을 부르자 블록을 쥐고 있던 ㅇㅇ이는 고개를 들어 교사를 바라보며 “이거”라고 말하며 손에 들고 있던 블록을 들어 보였고 교사가 “블록이네”라고 말하자 같은 단어를 짧게 따라 말하며 블록을 내려놓았으며 교사가 다른 장난감을 가리키자 손가락으로 가리킨 방향을 바라본 뒤 “저거”라고 말하며 몸을 이동시켜 장난감을 집어 들었고 교사를 바라보며 소리를 이어 내다가 장난감을 흔들며 말을 덧붙이는 모습을 보였다. 사회관계 / 오전 놀이 시간에 또래 영아가 자동차 장난감을 밀고 가자 가까이에 있던 ㅇㅇ이는 또래 뒤를 따라 걸어가며 자동차를 바라보다가 손을 뻗어 자동차를 함께 잡았고 또래가 계속 밀자 손을 놓지 않은 채 같이 움직이며 자동차가 멈추자 또래의 얼굴을 바라보았다가 다시 자동차를 밀어 움직이게 하였으며 또래가 웃는 소리를 내자 같은 소리를 내며 잠시 마주 보고 서 있다가 다시 자동차를 향해 손을 움직이는 모습을 보였다. 예술경험 / 교사가 크레용과 종이를 준비해 주자 ㅇㅇ이는 크레용을 손으로 잡아 종이 위에 올려놓고 손목을 움직여 선을 그리다가 크레용을 들어 종이를 바라보았으며 다시 다른 위치에 크레용을 내려놓고 움직이며 여러 방향의 선을 남겼고 색이 나타난 부분을 손가락으로 문지르며 바라보다가 다른 색 크레용을 집어 종이 위에 올려놓고 반복해서 움직이며 종이에 나타나는 변화를 계속 바라보는 모습을 보였다. 자연탐구 / 실외 산책 중 교사가 비눗방울을 불어 주자 ㅇㅇ이는 공중에 떠 있는 비눗방울을 바라보며 손을 뻗어 잡으려 하였고 비눗방울이 손에 닿아 터지자 손바닥을 바라보며 손을 펴고 오므리는 동작을 반복하였으며 다시 떠오르는 비눗방울을 따라 걸어 이동하다가 손으로 여러 번 휘저으며 잡으려 하였고 비눗방울이 사라진 뒤에도 한동안 허공을 바라보며 손을 들어 움직이는 모습을 보였다. 종합해석 또래가 사용하는 장난감을 가까이에서 바라보며 함께 움직이는 상황이 이어졌다. 종이 위에 선을 남기며 나타나는 변화를 시선으로 따라보는 행동이 나타났다. 비눗방울과 같은 움직이는 대상에 손을 뻗으며 시선을 유지하는 시간이 길게 이어졌다. 다양한 사물을 직접 만지고 움직이며 탐색하는 경험이 안정적으로 이어질 수 있도록 환경을 제공할 예정이다. 스스로 도구를 사용해 볼 수 있도록 식사와 놀이 상황에서 충분한 시간을 마련할 계획이다. 움직이며 탐색하는 과정이 자연스럽게 이어질 수 있도록 안전한 공간 구성을 지속할 예정이다.

1학기 영아 관찰일지 교사 원장 이름 000 성별 0 생년월일 년 월 일(만 2세) 표준보육과정 관련영역 관찰일 관찰내용 기본생활 / 점심 식사 시간이 되어 식탁에 앉자 식판에 담긴 밥과 반찬을 차례로 바라보며 숟가락을 손으로 잡아 밥을 떠 입에 넣었고 씹는 동안 식판을 계속 바라보다가 반찬을 숟가락으로 떠 보려 하다가 흘러내리자 손으로 모아 다시 숟가락 위에 올려 입에 넣었으며 국이 담긴 그릇을 바라보다가 숟가락을 넣어 저어 보며 국물이 움직이는 모습을 한동안 바라본 뒤 국물을 떠 마셨고 식사를 이어 가며 입 주변에 묻은 음식은 손가락으로 만져 입에 넣었으며 물컵을 두 손으로 잡아 입에 대고 마신 뒤 컵을 내려놓고 다시 숟가락을 들어 식사를 이어 가는 모습을 보였다. 신체운동 / 실내 놀이 시간에 교사가 바닥에 평균대를 놓아 주자 ㅇㅇ이는 평균대 앞에 서서 발을 올려놓은 뒤 두 팔을 벌려 균형을 잡으며 한 발씩 앞으로 옮겼고 중간쯤 걷다가 멈추어 아래를 내려다본 뒤 다시 발을 옮겨 끝까지 이동하였으며 평균대 끝에 도달하자 바닥으로 내려온 뒤 방향을 바꾸어 다시 평균대 위에 올라 같은 동작을 반복하였고 걷는 동안 발의 위치를 살피며 천천히 이동하다가 내려온 뒤에도 평균대를 손으로 두드리며 서 있는 모습을 보였다. 의사소통 / 자유놀이 시간에 교사가 그림책을 펼쳐 주자 ㅇㅇ이는 책 가까이 앉아 그림을 바라보며 “이거 뭐야?”라고 물었고 교사가 그림 이름을 말해 주자 같은 단어를 따라 말하며 그림을 손가락으로 가리켰으며 다음 페이지로 넘기자 새로운 그림을 바라보며 짧은 문장을 이어 말하였고 교사가 질문하듯 말을 하자 고개를 끄덕이며 “응”이라고 대답한 뒤 다시 그림을 바라보며 이야기를 이어 하였으며 책을 덮자 “또 볼래”라고 말하며 책을 다시 펼쳐 달라는 모습을 보였다. 사회관계 / 오전 놀이 시간에 또래 영아가 블록을 쌓고 있는 모습을 바라보던 ㅇㅇ이는 가까이 걸어가 옆에 앉아 또래가 쌓는 모습을 한동안 바라보다가 블록 하나를 집어 위에 올려놓았고 블록이 흔들리자 손으로 잡아 다시 맞추며 또래의 얼굴을 바라보았으며 또래가 다른 블록을 가져오자 함께 쌓으며 블록이 높아지는 모습을 바라보다가 쓰러지자 떨어지는 모습을 보며 웃는 소리를 내었고 다시 블록을 집어 쌓기를 이어 가는 모습을 보였다. 예술경험 / 교사가 크레용과 종이를 준비해 주자 ㅇㅇ이는 크레용을 손으로 잡아 종이 위에 여러 방향으로 선을 그리다가 크레용을 들어 종이를 바라보았으며 다시 다른 색 크레용을 집어 선 위에 겹쳐 그리며 색이 겹치는 모습을 바라보았고 손가락으로 색이 칠해진 부분을 문지르며 변화를 살핀 뒤 다시 크레용을 잡아 크게 원을 그리듯 움직이며 종이 위에 나타나는 선을 계속 바라보는 모습을 보였다. 자연탐구 / 실외 놀이 시간에 교사가 물을 담은 통을 놓아 주자 ㅇㅇ이는 통 가까이 앉아 컵으로 물을 떠 올렸다가 다시 붓기를 반복하며 물이 떨어지는 모습을 바라보았고 컵을 기울여 물이 흘러내리는 모습을 눈으로 따라보며 손가락으로 물이 흐르는 부분을 만졌으며 컵을 통 안에 넣어 움직이며 물결이 생기는 모습을 바라보다가 손을 넣어 물을 휘저으며 계속 바라보았고 손에 묻은 물을 흔들어 떨어뜨리며 바닥을 바라보는 모습을 보였다. 종합해석 또래와 함께 블록을 쌓으며 구조가 변하는 모습을 바라보는 행동이 나타났다. 크레용을 사용하여 선을 그리며 색의 변화를 바라보는 모습이 이어졌다. 물을 떠 올렸다 붓는 과정을 반복하며 물의 흐름을 바라보는 탐색 행동이 관찰되었다. 도구를 활용하는 활동을 지속적으로 경험할 수 있도록 환경을 제공할 예정이다. 또래와 함께 놀이하는 시간을 충분히 마련할 계획이다. 물이나 모래와 같은 변화가 보이는 탐색 활동을 지속적으로 제공할 예정이다.

출처 : 해피레포트 자료실